Sosialisasi : Pengertian, Tahapan, Tujuan, Pola, Agen, Proses, Dll

7 min read

Sosialisasi

Sosialisasi adalah proses perkembangan di mana individu memperoleh nilai-nilai, perilaku, dan motivasi yang diperlukan untuk menjadi anggota budaya yang kompeten. Didalilkan dalam bentuk ini pada pertengahan abad kedua puluh, sosialisasi tetap menjadi konsep sentral khususnya dalam psikologi.

Sebagai entitas yang bersifat teoretis, manusia telah menjadi subjek pemeriksaan dan penelitian yang luas. Sebab itu diperlukan pemahaman lebih dalam mengenainya. Istilah ini juga disebut dengan interaksi sosial. Sebab itu, dalam beberapa pembahasan Jurnal Manajemen di sub-bab berikutnya, istilah ini akan lebih sering disebut dengan interaksi sosial.

Pengertian Sosialisasi

Pengertiannya adalah proses interaksi yang membangun hubungan yang stabil dan seimbang antara individu dan masyarakatnya. Proses ini mengajarkan seseorang untuk bekerja dan melakukan pekerjaan dan fungsi sehari-hari sesuai dengan aturan masyarakat.

Aturan dan norma ini merupakan basis atau dasar dari segala keputusan yang diambil. Mereka diajar untuk mengikuti aturan, mereka diajari sopan santun, mereka diajari tentang kebiasaan dan hal-hal baik dan buruk; perusahaan yang buruk juga merupakan wujud dari interaksi sosial yang merupakan paparan dari seorang individu kepada masyarakat lainnya.

 

Baca Juga : Lembaga Sosial : Pengertian, Fungsi, Contoh, Ciri, Dll

 

Tahapan Sosialisasi   

Arti Sosialisasi berhubungan erat dengan tahapan-tahapan interaksi sosial. Interaksi sosial individu dalam suatu organisasi disusun oleh tiga tahap interaksi sosial yang berbeda dan serangkaian kegiatan yang berbeda yang dilakukan individu dalam setiap tahap.

  • Tahap pertama adalah tahap interaksi sosial antisipatif. Kegiatan utama yang dilakukan individu pada tahap ini adalah membentuk harapan dan membuat keputusan.
  • Tahap kedua dari proses interaksi sosial adalah akomodasi. Pada tahap ini, individu melihat seperti apa organisasi itu sebenarnya dan berusaha untuk menjadi anggota yang berpartisipasi. Mempelajari tugas baru, membangun hubungan interpersonal baru dengan rekan, mengklarifikasi peran mereka dalam organisasi dan mengevaluasi kemajuan mereka dalam organisasi adalah kegiatan utama pada tahap ini.
  • Tahap ketiga dari proses interaksi sosial adalah manajemen peran. Pada tahap ini, ada kebutuhan untuk menengahi konflik antara tanggung jawab individu dalam kelompok mereka sendiri dan kelompok lain yang mungkin menuntut mereka. Kemungkinan hasil interaksi sosial adalah kepuasan umum, pengaruh timbal balik, motivasi internal, dan keterlibatan dalam masyarakat.

Tujuan Sosialisasi

Seseorang dapat dikatakan diinteraksi-sosialkan dengan baik jika dia telah berhasil mencapai tujuan interaksi sosial. Tujuan interaksi sosial ini dijelaskan lebih lanjut di bawah ini:

1. Mengembangkan konsep dan pemahaman yang benar terhadap diri sendiri

Konsep diri adalah persepsi individu tentang identitasnya sebagai berbeda dari orang lain. Hal tersebut muncul dari pengalaman keterpisahan dari orang lain. Nilai yang diberikan seseorang pada identitas itu adalah harga diri. Konsep diri berkembang ketika sikap dan harapan orang lain yang signifikan dengan siapa seseorang berinteraksi dimasukkan ke dalam kepribadian seseorang.

2. Mengembangkan potensi diri sendiri

Potensi diri melibatkan kemampuan untuk mengendalikan keinginan, perilaku, dan/atau emosi seseorang sampai waktu, tempat, atau objek yang tepat tersedia. Ini dapat diartikan sebagai pengelolaan perasaan melalui otak sebelum bertindak lebih jauh. Perilaku yang diatur sering kali melibatkan penundaan demi tujuan masa depan.

3. Mencapai prestasi

Interaksi sosial memberikan tujuan untuk menjadi seperti apa Anda nantinya ketika Anda menjadi dewasa. Tujuan ini memberikan alasan untuk mengikuti aturan masyarakat dan memberikan arti dalam setiap proses yang diambil. Keterampilan sangat penting, termasuk motivasi, untuk mencapai keberhasilan atau kegagalan.

4. Memberi identitas peran sosial yang tepat

Untuk menjadi bagian dari suatu kelompok, seseorang harus memiliki fungsi yang melengkapi kelompok tersebut. Orang-orang memiliki banyak peran sosial sepanjang hidup, beberapa di antaranya terjadi secara bersamaan; misalnya, banyak orang mengambil peran sosial anak, saudara kandung, pasangan, orang tua, teman, dan pekerja di beberapa titik dalam kehidupan mereka.

5. Menerapkan keterampilan perkembangan

Interaksi sosial bertujuan untuk memberikan keterampilan sosial, emosional, dan kognitif kepada individu sehingga mereka dapat berfungsi dengan sukses di masyarakat. Keterampilan ini tergantung pada budaya masyarakat.

Keterampilan emosional mungkin melibatkan mengendalikan minat dan dorongan, belajar pengelolaan emosi serta kejiwaan. Keterampilan kognitif dapat mencakup membaca, matematika, menulis, pemecahan masalah, dan sebagainya.

Pola Sosialisasi

1. Sosialisasi represif, adalah tipe interaksi sosial yang dilakukan atas dasar keterpaksaan atau halangan. Interaksi sosial menyoroti pengajuan, penghormatan terhadap otoritas dan kontrol eksternal.

Beberapa pola yang termasuk diantaranya adalah menghargai perilaku yang salah, sistem reward and punishment, ketaatan anak, komunikasi nonverbal, perintah komunikasi, interaksi sosial berpusat pada orang tua, memahami keinginan orang tua dan keluarga sebagai orang penting lainnya.

2. Sosialisasi partisipatif diarahkan untuk mendapatkan partisipasi individu. Analisis komparatif interaksi sosial yang represif dan partisipatif menunjukkan perbedaan yang jelas.

Termasuk diantaranya adalah penghargaan atas perilaku yang baik, penghargaan dan sanksi yang berwujud simbolik, otonomi anak, komunikasi verbal, komunikasi sebagai interaksi, interaksi sosial terfokus pada bawahan atau pihak yang berada di bawah, memahami keinginan anak, keluarga sebagai pihak utama.

 

Baca Juga : Kelompok Sosial : Pengertian, Contoh, Ciri, Faktor Pembentuk, Dll

 

Agen Sosialisasi

Tempat atau kelompok tertentu bertanggung jawab atas terjadinya interaksi sosial. Kita menyebutnya dengan istilah agen interaksi sosial. Mirip dengan konsep agen bisnis atau agen asuransi, mereka mewakili dan bertindak atas nama masyarakat yang lebih besar dan.

Interaksi sosial dapat terjadi di luar agen-agen ini tetapi masyarakat bergantung pada agen-agen ini untuk melakukan sebagian besar interaksi sosial. Tidak ada yang paten atau pasti tentang cara kerja agen-agen tersebut, karena semuanya bersifat dinamis atau berubah tergantung keadaan. Masyarakat bergantung pada empat agen utama interaksi sosial, yaitu:

1. Keluarga

Keluarga adalah yang paling awal dan tentu saja tidak diragukan lagi merupakan agen interaksi sosial yang paling berpengaruh. Semua bermula dari saat seorang anak lahir ke dunia, dirawat dan dibesarkan oleh keluarga, kemudian menjadi dewasa hingga akhirnya menua dan kembali ke kuburan.

Keluarga sangat berperan penting selama masa bayi dan balita. Setelah itu, media, lalu teman sebaya, dan akhirnya sekolah memberikan perannya kepada anak. Menjelang masa kanak-kanak, kekuatan keluarga sebagai agen interaksi sosial telah sangat melemah. Pada tahun-tahun remaja, kekuatan itu semakin dilemahkan oleh pengaruh kelompok sebaya dan dominasi media dalam subkultur remaja.

Secara keseluruhan, ada kecenderungan historis kekuatan keluarga sebagai agen interaksi sosial yang terus-menerus terkikis oleh media, subkultur teman sebaya, dan sekolah. Keluarga kembali sebagai agen interaksi sosial utama selama tahun-tahun dewasa dengan peran pasangan dan orang tua.

2. Media

Pada usia sekitar dua atau tiga tahun, anak-anak di masyarakat kita pertama kali bertemu media sebagai agen interaksi sosial dalam bentuk TV. Interaksi sosial datang dari pertunjukan anak-anak, kartun, dan, terutama, iklan. Interaksi sosial juga datang melalui karakter, gambar, kata-kata, dan alur cerita naratif.

Beberapa media secara khusus bertindak sebagai agen interaksi sosial (contohnya program anak-anak seperti Upin dan Ipin) tetapi kebanyakan hanya berusaha menjadi hiburan. Saat ini media secara serius menantang keluarga. Anak-anak menghabiskan lebih banyak waktu di depan TV daripada berinteraksi dengan orang tua.

Pesan dan nilai yang dibawa oleh media sangat kuat dan menggoda. Banyak dari pesan dan nilai-nilai itu menantang atau secara langsung bertentangan dengan apa yang orang tua ajarkan kepada anak-anak mereka. Pengaruh media terus berlanjut dan semakin kuat dalam masa remaja berdasarkan penggabungan subkultur remaja, budaya pop (musik & film), dan pemasaran korporat.

Olahraga, yang semakin sering menempati media pemasaran, menjadi sangat berpengaruh bagi remaja pria. Internet (halaman web, email, ruang obrolan) telah muncul sebagai sumber media lain yang penting bagi remaja, sekali lagi terutama anak laki-laki.

3. Teman sebaya

Teman sebaya adalah orang-orang dari usia yang kira-kira sama (tahap perkembangan dan kematangan yang sama), identitas sosial yang sama, dan kedekatan sosial yang sama. Mereka adalah teman, sahabat, pasukan, dan sebagainya. Biasanya, anak-anak menghadapi pengaruh kelompok sebaya sekitar usia tiga tahun atau lebih.

Biasanya teman sebaya datang dalam wujud tetangga, anggota keluarga, atau teman penitipan anak. Dengan teman sebaya, anak mulai memperluas lingkaran pengaruhnya kepada orang-orang di luar keluarga dekat.

Seringkali interaksi teman sebaya pada tahun-tahun awal diawasi secara ketat oleh orang tua sehingga cenderung sejajar dan memperkuat apa yang dipelajari dalam keluarga. Yang dipupuk oleh interaksi sosial lewat teman sebaya, bahkan dalam situasi yang diawasi dengan ketat ini, adalah keterampilan sosial dalam situasi kelompok dengan persamaan sosial.

4. Sekolah

Secara tradisional sekitar tujuh tahun, anak memasuki sistem sekolah di kelas satu. Saat ini prosesnya sering dimulai lebih awal di TK atau tempat penitipan anak. Apa yang diumumkan oleh sistem sekolah dan gurunya dipercaya dan dianut sebagai konten dan tujuan mereka.

Hal tersebut mencakup pengetahuan & keterampilan yang dipelajari dalam bahasa Inggris, matematika, sejarah, dan sebagainya. Sekolah adalah tempat resmi di mana masyarakat kita mentransmisikan akumulasi pengetahuan dan keterampilannya dari satu generasi ke generasi berikutnya. Itu juga tempat di mana kita secara resmi menyampaikan nilai-nilai budaya, tradisi, dan warisan kita.

Banyak keterampilan yang dipelajari dalam kelompok sebaya dapat dibagikan dari satu individu terhadap individua tau kelompok lainnya karena sekarang anak-anak mulai belajar untuk berkomunikasi, bernegosiasi, mendominasi, dan sebagainya.

Teman-teman di luar lingkaran sosial langsung mereka seringkali datang dari latar belakang sosial yang beragam. Dalam banyak hal, kurikulum sosial ini memperkuat dan memperdalam sosialisasi peran yang dimulai di keluarga dan berlanjut di kelompok sebaya. Menjelang sekolah menengah dan sekolah menengah atas, remaja sebagian besar telah mempelajari kurikulum sosial.

Hal tersebut semakin banyak digantikan oleh interaksi sosial teman sebaya di lorong-lorong, di tempat parkir, di samping bangku, dan sebagainya. Dan melebar dari interaksi kelompok umum ke interaksi dalam situasi seksual. Selain itu, banyak remaja diperkenalkan dengan kurikulum sosial melalui olahraga terorganisir.

Proses Sosialisasi

Seperti halnya berbagai faktor sosial lainnya, interaksi sosial juga terdiri atas sosialisasi primer dan sekunder. Untuk lebih memahaminya, perlu diingat baik-baik pengertian proses interaksi sosial. Proses interaksi sosial secara terpisah terdiri dari dua suku kata; proses dan interaksi sosial. Definisi proses adalah langkah-langkah dalam suatu peristiwa dalam pembentukan.

Apa itu sosialisasi? Definisi interaksi sosial adalah proses pembentukan sikap atau perilaku anak sesuai dengan perilaku atau norma dalam suatu kelompok atau keluarga. Dengan demikian, definisi dari proses interaksi sosial adalah langkah-langkah dalam pembentukan sikap atau perilaku anak sesuai dengan perilaku atau norma-norma kelompok atau keluarga.mereka menuju sebuah tujuan tertentu.

Bentuk Sosialisasi      

Bentuk ini juga disebut dengan bentuk interaksi sosial, yang mana mencakup beberapa bentuk di bawah ini:

1. Interaksi sosial primer

Interaksi sosial primer terjadi ketika seorang anak mempelajari sikap, nilai, dan tindakan yang sesuai untuk individu sebagai anggota budaya tertentu. Misalnya, jika seorang anak melihat ibunya mengungkapkan pendapat diskriminatif tentang kelompok minoritas, maka anak itu mungkin berpikir perilaku ini dapat diterima dan dapat terus memiliki pendapat tentang kelompok minoritas ini.

2. Interaksi sosial sekunder

Interaksi sosial sekunder mengacu pada proses belajar perilaku yang pantas sebagai anggota kelompok yang lebih kecil dalam masyarakat yang lebih besar. Biasanya dikaitkan dengan remaja dan orang dewasa dan melibatkan perubahan yang lebih kecil daripada yang terjadi dalam interaksi sosial primer. Misalnya memasuki profesi baru, pindah ke lingkungan atau masyarakat baru.

3. Interaksi sosial perkembangan

Interaksi sosial perkembangan adalah proses perilaku belajar di lembaga sosial atau mengembangkan keterampilan sosial individu.

4. Interaksi sosial antisipatif

Interaksi sosial antisipatif mengacu pada proses interaksi sosial di mana seseorang “berlatih” untuk posisi masa depan, pekerjaan, dan hubungan sosial.

5. Reinteraksi sosial

Reinteraksi sosial mengacu pada proses membuang pola perilaku lama dan menerima yang baru sebagai bagian dari transisi dalam kehidupan seseorang. Ini terjadi sepanjang siklus kehidupan manusia. Reinteraksi sosial dapat menjadi pengalaman yang intens, dengan individu mengalami terobosan tajam lewat masa lalu mereka, dan perlu belajar dan dihadapkan pada norma dan nilai yang sangat berbeda.

Contoh Sosialisasi      

Berbagai macam contoh-contoh praktik interaksi sosial termasuk berbicara tentang sejarah atau tokoh-tokoh sejarah, membaca buku-buku yang relevan secara budaya, berdisukusi tentang pengertian sosialisasi politik, dan mendorong anak-anak untuk menggunakan bahasa natif mereka. Orang tua lebih cenderung terlibat dalam diskusi interaksi sosial budaya daripada bentuk lain dari interaksi sosial etnis-rasial.

Contoh lain, pengantin baru harus belajar berperilaku karena pasangan umumnya diharapkan berperilaku pantas, seperti berbagi keuangan dan berkonsultasi dengan pasangan tentang keputusan besar; atau seorang dewasa muda yang menghadapi harapan sosial yang berbeda dari seseorang yang sangat tua.

 

Baca Juga : Konflik Sosial : Pengertian, Penyebab, Macam, Contoh dan Penyelesaian

 

Media Sosialisasi        

Secara umum, dapat dikatakan bahwa masyarakat adalah media untuk terjadinya interaksi sosial dan bahwa setiap orang, dengan siapapun mereka berhubungan dan berinteraksi dalam berbagai cara, merupakan media interaksi sosial.

Interaksi sosial ditemukan di hampir semua interaksi tetapi interaksi yang paling berpengaruh yang terjadi dalam kelompok-kelompok tertentu disebut sebagai agen interaksi sosial. Media interaksi sosial mempunyai pengaruh yang besar terhadap tercapainya fungsi sosialisasi. Hal tersebut juga akan sangat mempengaruhi tahap-tahap sosialisasi yang akan terjadi nantinya sebuah kelompok.

Sosialisasi memiliki makna yang beragam dalam ilmu sosial, sebagian karena sejumlah disiplin ilmu mengklaimnya sebagai proses sentral. Dalam penggunaannya yang paling umum, istilah “interaksi sosial” mengacu pada proses interaksi yang melaluinya seorang individu atau seorang pemula memperoleh norma-norma, nilai-nilai, kepercayaan, sikap, dan karakteristik bahasa dari kelompoknya.

Dalam perjalanan memperoleh unsur-unsur budaya ini, diri dan kepribadian individu diciptakan dan dibentuk. Karena itu interaksi sosial membahas dua masalah penting dalam kehidupan sosial: kesinambungan masyarakat dari satu generasi ke generasi berikutnya dan perkembangan manusia. Melalui pemahaman terhadap kedua hal tersebut, akan tercipta wujud interaksi sosial yang baik.

 

Baca Juga : Teori Perubahan Sosial : Pengertian, Bentuk, Ciri, Contoh, Dampak, Dll